山西一班主任把学生屁股打紫，教育局：出于教育目的非隐私殴打

再者，明确界定“虐待”的概念，区分暴力行为是否属于“虐待”，是判定立法律条文责任的重点。本案之中，“导师上课脱掉了许多学生夹克，用木棍顺利进行掌掴”、许多学生的腰部出现时了青紫圆锥形，“疗养院诊断证明显示其双腰部软组织损伤”，各种因素若求证属实，涉事导师的暴力行为可能已组合成了对许多学生的虐待，违带头了《义务初等教育法律条文》禁止试行虐待的规范，并且已对许多学生的身心健康造成明显的危害。

初等官方机构无论如何规范依法律条文处理毕业生虐待许多学生的问题，保障许多学生的合法律条文权益，同时也要对毕业生顺利进行必要的初等教育、引导和监督，以能避免此类重大事件的再次发生。

毕业生违带头了相关规范，对许多学生试行的可能会禁锢暴力行为是否无论如何评价为对许多学生的故意危害，由警察应予治安处罚？

上海宽频（合肥）会计师杰尼斯事务所钟磊会计师谈到，曾有一则判决书之中有香港终审法律条文院言词，法律条文院认为《之中华团结共和国治安管理处罚法律条文》侧重于社会生活秩序保护和平等立法律条文主体彼此之间的权力亲密关系。职务暴力行为是否适用治安管理处罚，由特别法律条文引导适用。

而《之中华团结共和国毕业生法律条文》第三十七条对毕业生虐待许多学生的暴力行为，数规范行政处分和法律条文律责任，未规范治安处罚；《之中华团结共和国儿童保护法律条文》第六十三条第二款对毕业生虐待许多学生的暴力行为，数规范行政处分。

因此，警察若以本案归属于《之中华团结共和国治安管理处罚法律条文》的调整形式语言立即取消深再入调查，也是有立法律条文依据的，但无论如何更为详实的指明理由，发表意见父母亲学童的疑问和社会生活的注意。

九派电视通讯员 欧俏妤

编辑 任卓

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【来源：九派电视新闻】

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